初中生潮逼 高清

评论:

• 司空安晏 6小时前 :

  啥啊……伪装纪录片你倒是设计好啊，那有的地方根本就没有摄像头，那画面哪来的，漏洞百出。而且这句话本来就是闽南语，自己听不懂去找一个云南的和尚来解释？？其他都是恐怖片常规套路啊，必备作死三件套，不管多危险小孩一定没人看，不管多恐怖，SB一定要探洞，渲染了半天，最后看一个挖空的紫水晶洞再配点尖叫……

• 戚娅芳 6小时前 :

  中间撩头发的做法女突然冲过来那里最吓人！吓得我把手机摔了！呜呜呜，一定要和别人一起看恐怖电影，分担不幸hhhh

• 仉芙蓉 7小时前 :

  我是多多少少有点相信的，虽然嘴上讲不信不信，但是到了佛堂庙宇之类的地方，再粗制劣造的偶像也会让我莫名心慌。

• 广向卉 5小时前 :

  无神论者不屑于跟着念，以及莲蓬乳的设定未免过于滑稽。

• 张简昆明 2小时前 :

  尼玛 除了密集恐惧有点到位 别的都是啥啊 一次失败的“伪纪录片”尝试 让人入戏困难

• 司清心 0小时前 :

  给观众下咒的做派要说恶心不至于，观众智商低到这份上那我也无话可说，个人只是觉得无聊，因为电影本事质量低，这个下咒之举就非常幼齿。这部电影所有元素都是别人玩剩下的，我是真心没有被吓到，不是我对恐怖片免疫，是真的看过一遍了都，吓人的节奏我都给你算得准准的。相比之下同时期同样有着广泛舆论褒贬不一的“灵媒”和“南巫”都在各自领域起码还有的聊，突然就显出优点来了，这玩意真的超无聊~~~~

• 娅彦 7小时前 :

  大人作大死小孩遭大罪啊，真是作孽。伪纪录片的题材用的真精彩，代入感太强（跟灵媒正相反）文化同感太要命，能感觉真的恐怖。密集恐惧症患者真的别尝试，最后，急急如律令，晦气退散！

• 卫一丁 5小时前 :

  伪纪录片拍摄方式，DV机第一视角营造的气氛挺紧张的，不停切换镜头还有闭路电视影像，混乱又慌张的视角。插叙一步步揭露地道里秘密，里面的小妹妹都好可爱，开头把女儿接回家后孩子突然变怪挺诡异氛围紧张，之后是第一视角回归偷拍祭祀现场。身边的人都中了邪一个个离世，为了救赎女儿骗观众念咒语看符号，故意说是“祝福”，结尾又重新回到地道奉献自己，揭布露佛母面容密集恐惧症。有小高能，神婆暴走，也还好没被吓到。“养父”为显示自己的父爱去云南寻找答案，看着以前的影片又被诅咒。整个剧情还算是很流畅，因为听得懂闽南话，代入感更强，看之前就被告知不要跟着念，可是我听懂了还被洗脑记住了哈哈也还好不信就无感。觉得有点强行母爱父爱了，怎么一点都不觉得感动啊？解释咒语秘密时眼瞎了看字之后白屏的视觉设计挺妙，眼睛自己记住了符号。

• 庞云水 2小时前 :

  但那些点赞转发考研考公上岸的祝福真的要转吗？他是在叙诡咒你！

• 寒昕 5小时前 :

  配樂毫無克制，同樣幾首不停輪播，看到最後只要聽到音樂就覺得不耐煩，並且從頭開始就不懂為什麼偽紀錄片配樂要放那麼滿。

• 凌季萌 3小时前 :

  能看到《鬼影实录》、《午夜凶铃》、《VHS》、《仲夏夜惊魂》等一票经典恐怖影像的杂糅，以及用烂的伪纪录效果。

• 仪香卉 0小时前 :

  哈哈哈哈

• 卫珉序 7小时前 :

  笑死了，你拍成这样，也有触犯到电影的禁忌噢🙄

• 强悦畅 5小时前 :

  福祸相倚，敢情你的剧情全是不幸啊！还有很多地方没有说通，不过也不能强求了。为美术加一分吧，下次不许这么密集了！虫子像蚕宝宝，太无辜了。

• 国运 5小时前 :

  这个设定其实很有意思，jump scare的安插也没有盲目模仿欧美，说晦气，只想笑，社会新闻只会比电影更加晦气。我觉得该题材有所不足的地方是剪辑太乱，配乐多余，另外不知道经费原因还是怎样，每个设备的画质居然惊人相似，所以作为found footage有点出戏。讲到底，虽然道具制作很用心，甚至超过一些欧美恐怖片，但最后来看还是功力不够，所以在我心里至多5/10，但是很想鼓励一下国语恐怖片，所以打这个分数。另外，导演什么时候来dreadit做个AMA，我有问题想问你！

• 左丘觅荷 3小时前 :

  晦气？恰巧说明影片的成功，多次出现的符号咒语是温水煮蛙式的思想渗透。其中个人最喜欢的巧思: 和尚逐字(此时吸引观者紧盯屏幕)讲解咒语涵义，却附上符咒背景，巧妙运用了对抗色视觉补偿，精准的适时留白，睁眼闭眼躲不过厄运传播！

• 弓祺祥 3小时前 :

  但最有质感也是最“丧气”的

• 城陶宜 4小时前 :

  6.5分。看完下楼扔垃圾，也是两个人一起去的。

• 多愉心 4小时前 :

  第四墙俗了？结尾反转盘出一局大棋，看完再回忆通篇真假难辨的母爱共情，这种晦气冲天的第四墙，劳烦多来点。

• 俎恬美 1小时前 :

  我真的对湾湾拍的这类题材毫无感觉。导演太想搞特出了，结尾的“恶意”更显刻意。何况又搞伪纪录片我最烦的那一套，这么一看全是减分项……