《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
大场景大制作,不过相对于第一部来说,好像感人片段少了一点。 感觉狙击手更好看一些诶,可能因为人员少一些,描述也会更仔细一些。
感觉这一部比上一部好,都三月底了,而是是周一很晚的晚上,电影院居然还有这么多人看。 我其实不喜欢看战争片,我喜欢看到人有尊严体面地活着,不喜欢看到人被枪炮炸得体无完肤。我痛恨一切战争。 但是中国人真的好了不起啊,那样的年代,那样的气温,感觉真的全凭一口气一股信念吊着了。
我看过的书面材料说柱子炸飞后,桥主体从天而降并搭建,没有达到想象中的震撼
易烊千玺太可塑造了!然而我讨厌战争讨厌战争片
第一部就被渲染的很多情景震撼,并且第二部以作战行动为主,未再说明为什么这一战非打不可,因此看第二部时,说实话并没有多么因那些宏大壮丽的流血牺牲片段热血沸腾,多么有自豪骄傲扬眉吐气之感,而是本能地感到沮丧,甚至凄凉和悲哀。在任何宏大叙事前,个人都是渺小的,尽管每个人都是有自己故事线的个体,无论是作战的哪一方,却仍然都逃不开成为“不惜一切代价”的那个代价。再联想到一些时事,忍不住“不正确”地想:真的有什么战争是必须要进行且避无可避的吗。
比如躲在暗处的那个美国兵,也算是有重要戏份的角色,或许是我脸盲看漏了,也算是个影响了几次作战的强力配角,可他好像就是突然出现并没有什么前情伏笔?
承接了第一部,每个人物在第二部都有升华,比第一部要好!
视觉效果很炸裂,炸炸炸,轰轰轰,美军的空投和火烧真的让人窒息,让我们只有无力还击,从一开始的夺取炮弹到攻陷机场到二炸水门桥,剧情紧凑,真是七连穿插队生命在炸桥,最后只剩一人,带我爸一起去的,他觉得实景太少了,特效太多了,总体还行。
不如第一部 少的可怜的文戏让整部电影像cod一样只是突突突
节奏属实有点乱,仿佛是赶作业一般把必须交代的交代一遍结束,历史和英雄值得尊敬和铭记,但这部电影不是
依然是场面恢宏但是还是故事差,大白话式的表达没法让人引起共鸣,最大的优点是,并没有过多的丑话美国鬼子,我感觉加一些战争的恐惧感会更好,但是…
感动来自于 对 个人 集体 国家 民族 的触碰和整理
咣咣咣biubiubiu轰!革命先烈永垂不朽
人民英雄永垂不朽,但是就这部电影来说,只能勉强三星。场面酷炫,但是甚至酷炫到不真实,有那么一瞬间以为在看超级英雄大片。相同题材觉得战斗场面还是狙击手更真实些,反正就是看过了。
我们之所以能成功,就是有一群不怕死的英雄,一群信念坚定的英雄。敬礼!
“第七穿插连,应到157人,实到1人!”
三炸水门桥,后来还是让美军逃跑了,好可惜!看着让人心疼。
拍的太简单了,人物塑造不足,尤其是敌人的塑造太脸谱化
突突突大场面很多,文戏有点看不进去,导致观影过程中我的悲伤情绪大部分不是源于爱国主义情怀而是小家小爱,当然两者没有谁比谁更高贵,就感觉编剧和导演可以做的更好吧。
以及这部真的不太适合随便带孩子看,看的话也可以先补补课讲讲相关历史常识。除了画面比较血腥小朋友会被吓到以外,观察了下周围的情况,小朋友基本完全不感兴趣坐不住,对不了解的故事表现得比较冷漠_(:зゝ∠)_
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