这个格局真的是迪士尼吗？带一丢丢惊悚气氛有那么几分好感，但是本片本身就是期待值低，观后还真的对得起这个“低”了。
AMC Sunnyvale 12 | 故事特别无聊 几个关键字嘶来吼去的听着尴尬 美术绝赞 音乐好听但歌词白眼 迪士尼就是有钱
一不留神买成了国配，整个就像在看一场一般的中文音乐剧演出。
欣赏了几首制作质量上乘的MV后，影片结束了。
这啥呀。。。太低幼了，格局也小了。动画还得看皮克斯。
22年的迪斯尼动画，就这么无声无息的来了，受到疫情的影响，这种年货般的期待竟然都容易被人给忽略。这次的作品还是和当年的《Coco》一样，放在了一个拉丁地区，相似的风格一度让我以为还是在墨西哥，很难想象哥伦比亚山区和墨西哥怎么有这么多接近的地方，可能真的就是素材复用吧。而故事就是一家都会魔法，偏偏女主角不会魔法，而家里也有因为预言逃跑的叔叔，这熟悉的剧情一眼就确定了故事大概的方向。当然最后也不出意外的，故事通过一阵冒险，女主解除了全家可能失去魔法的危机。但其实这个故事有个很奇怪的地方，如果一直强调天赋，最后女主拯救家族时候为什么不干脆去除天赋，全家变得普通但幸福不是更能说服人吗？最后还维持着那些离谱的天赋，虽然还是家族爱，但这种固执反倒给了孩子不好的宣扬。 20220303
Fini les anti héros, retour à la case départ, à la valeur universelle, à la niaiserie sirupeuse même quand on prône la normalité dans un film fantastique. Ce monde magnifique aux couleurs chatoyantes peine à nous enchanter avec cette tribu de personnages peu attachants truffés de clichés et surtout sous développés faute d'une véritable intrigue qui accroche. Quant à la musique, la platitude de son chœur atroce nous fera vite oublier les notes...Décidément du temps perdu...
说实话，感觉跟以前的迪斯尼有点不一样！歌曲倒是不错听，可没有经典代表歌！角色都很有趣，没有掉泪的感动！难道是我变老了吗？
故事非常非常老套，标准的迪士尼剧情，但还是感觉出了点儿亮点。还是值得一看的一部合家欢电影。
挺一般，故事量非常少，我以为魔法消失背后有什么故事但是实际上消失时故事就快结束了。一堆歌曲展现一下几个人物的能力和小内心，电影就算完了。故事好空洞的感觉，好像什么都没看，就是一堆华丽的歌舞画面而已
3.5，为了LMM去看的，音乐是写的真好，故事是写的真迪士尼😅😅😅
有点不知道怎么评，因为太期待了，原声带已经听了两个月了，剧情也猜的差不多了，所以情节上略微失望。还有一点是，整个故事基本就在屋里发生，一直有点没展开的感觉。但是歌真的写得太好了，贡献了2021结束前的一次热泪。可惜没办法在电影院哭，没想到在电影院看好莱坞电影会变成如此难的事。
家人之间的关系感觉有点怪怪的，看了影评才醒悟过来原来是讲政治家族的故事。不过画面处理得还是很神采飞扬的，如果不是结尾处理得太潦草可以考虑给到四星。
画面很绚烂，人物矛盾太浅太平，歌舞有点多，两个姐姐的自白曲真的很像《冰雪奇缘》！简单看看还行吧
有几首歌还不错。。。。这人畜无害的黑人政治电影太……无力吐槽
还可以吧～
好失望啊！理解全片主旨在于“爱才是最伟大的魔法，不要为了追求魔法而丧失对魔法本源的尊重”。但是就是全片最重要的【爱】完全没讲明白，“爱”不是一句道歉或是一个拥抱就可以被一笔带过的。所以就显得整个故事可能有趣，但完全不受感动，甚至还止不住地为女主和舅舅打抱不平。
放低预期后看发现还行，迪味很浓，像看了台华丽的晚会。勉强有趣的设定下，迪士尼用最擅长的方式把它包装的非常精致，精致到可以忽略一部分故事性（对我个人而言），横向比较还是挺不错的，跟自家那些顶尖的去纵向对比自然差了些，动画嘛，也不一定非要有格局和深度，这部还是很适合小朋友的。
如果只是美好的童话该有多好，那样便只会记得「Stars don't shine they burn.」「You're more than what you're gifted.」「The miracle is you.」
中规中矩的一部作品。对动画中，都在怪祖母这个行为很反感，大家都为家族荣誉捆绑，所以过得不自由，其实反过来说，也是一种前行的动力，没有什么对错。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
