gay+骚受+粗口 高清

评论:

• 依初南 3小时前 :

  值得一看！不要被带节奏，喜欢魔法世界的一定要看。舞美设计非常用心，阿不思的魔法都像是艺术。

• 府曼珠 4小时前 :

  有惊喜，印度太会拍了，用喜剧的方式去表现最现实的题材，能把人看笑，比如全家人讨论父亲是谁一段，也能让人沉默，去思考伦理的问题，比如孩子于情于理到底该归谁？电影总有结局，而真实的人生，只能永远在路上吧。

• 卫界平 5小时前 :

  這樣的劇本很明顯不合格

• 封安安 5小时前 :

  算是可以值得一看吧

• 彩茜 2小时前 :

  你可以嘲讽唾弃这样的印度这样的人这样的事，但不能吐槽他们敢拍出来这样的事。放在某地呢，别说是抄燃气表，会被抄家的。

• 昌文昊 9小时前 :

  这甚至不像是一个人能说出来的话。

• 卫建国 8小时前 :

  GGAD的CP大戏，神奇动物戏份多少早都无关紧要，下一部可不可以给我演整140分钟的相爱（重点）相杀？

• 慕寒荷 8小时前 :

  向婚礼现场投去的羡慕的目光，独自一人落寞地离开，前方是不得不面对的至死方休的对立。I was in love with him.

• 富忆远 4小时前 :

  好烂啊，巨难看。故事讲的稀碎，毫无重点……什么都要讲，什么也都没交代清楚。当它渲染浓重吧，你以为是个重点，看下去发现就是个龙套支线（甚至都不能成为支线）。谁都要给好几秒的特写，不管重不重要……会拍电影吗？就像期末老师给你划重点，结果划了一本书。数学也不好，定制6个箱子，结果用了5个……简直流水账式的电影，比我小学作文写的都差！更别说什么高潮迭起了，整一个大失望！跟哈利波特系列比都不能比！我感受最一般的哈2都甩这个十条街！很失望！我觉得即使讲一个普普通通的故事，跟《神奇宝贝》一样，纽特去各个地方收集各种神奇动物，都能拍的比这精彩多了！成熟的作家和大片的导演为什么到现在都能拍出一个合格线都没有的电影？十分不理解！太生气了！

• 彩淑 6小时前 :

  三星半吧。能明白为什么评分不高。标记“想看”本片是2018年底。今天看着片子徐徐展开，心里只有四个字：恍如隔世。魔法世界再也不是原来的魔法世界，一切都变了。今天可以跟朋友一起看电影看完一起吃饭，有种感恩一切的劫后余生感。片子本身，前半部分还是可以的，但后面的解题太过轻轻放下，接不住前面设置的困境。片名应该叫Dumbledore and his love interest，可是血盟那么轻易就解了又是反高潮。总之结尾差了意思。以及Aberforth这个接盘侠当的呀……唉

• 居翠琴 4小时前 :

  为了2个小时的笑与泪，为了片中的社会意义，为了一些选择和一些感动。

• 文端敏 2小时前 :

  代孕养了四年，再打官司有用吗？本身代孕也不合法啊

• 在香莲 0小时前 :

  魔法世界到底是不是民选政府？到底谁才算是女一？大哥你到底还想不想大嫂？漂亮的纳吉尼大姐姐以后到底还会不会出现？血盟到底是怎么破掉的？克雷登斯到底是怎么改变的？神奇动物到底在哪里？

• 巩清妍 8小时前 :

  麦叔演技太好了，太适合演反派了，下车去人群中感受欢呼那段我真的大呼带感，开头结尾ggad也嗑死我了，因为麦叔我真的喜欢第三部甚至超过第一部！！！ 最后十分钟真的很虐，我不由地想起在看哈利波特时候魔法世界的历史，邓布利多最伟大的成就，战胜格林德沃。阿不思啊，真的好孤独啊。

• 捷文宣 2小时前 :

  你要完全没看过原著和电影，会说这什么破玩意，你要是原著和系列电影都看过了，会说这什么破玩意……

• 弓祺祥 1小时前 :

  换了麦叔之后的格林德沃有味道多了，能迷倒裘德洛这事至少可信了，但这依旧改变不了这一系列不知所云的事实，观后有一种深深的“你们都在干嘛呀就这也值得拍五部电影去讲吗”的感受。鸡涩斯。

• 巫忆彤 7小时前 :

  大卫叶茨完全不会讲故事，指导能力极差，人物关系不会处理。他拍了这么多hp到现在还不知道怎么塑造人物。他最牛逼的地方在于他可以把每个有戏剧性的场面和片段拍的无聊透顶。能人物塑造的坚决不塑造，能通过表演提升戏剧性的坚决面瘫不表演。

• 卫泓辰 6小时前 :

  剧情方面，感觉又有看凤凰社或者阿兹卡班的囚徒那种感觉了！罗琳很会安排悬念和伏笔，很会收线。感情方面，罗琳很懂怎么嗑，很懂怎么发糖又发刀。第一次看魔法系列看得想哭。结尾邓布利多一个人站在雪里，让我想起在花生婚礼上，卷福一个人推开门，消失在夜色里的背影。“还有谁爱你呢邓布利多，你将从此孤独。”他说。触碰你时，心脏明明还跳得剧烈，他却消失在山崖，一去不返。杀人诛心啊！罗琳太太！😭

• 於小珍 7小时前 :

  這樣的劇本很明顯不合格

• 彤美 7小时前 :

  很多印度电影，总会基于社会现象来发觉故事，然后在故事中融入丰富的情感来打动人心，然后在又在无形中教育公众像是输入好的价值观。