为什么说蝴蝶阴是极品 高清

评论:

• 卫晨阳 2小时前 :

  特别合适在年末观看，诗歌一般流动的叙述配上质朴的黑白，清新又真诚。借纪录片的形式，穿插了不少素人小朋友对城市和环境的感知，与男主和小侄子的关系发展形成了有知觉的互文，也仿佛写下了我们对这一整年的小结，无论它仍然是如孩童般充满对这世界的困惑。虽然海报上只有两个主要人物，但剧情探讨了各种各样人和人之间的关系。和华金搭戏的小演员非常灵，两个人首尾的两场学舌都非常精彩，小朋友托住了影帝的嘶吼并承继到一种童真明快的状态，也象征了和解与启迪。很喜欢最后的植物园取景，阳光在巨大的树冠之间闪动着生命的光彩。（61）

• 万博明 5小时前 :

  2.关于母职惩罚那段值得思考。

• 公孙香岚 7小时前 :

  常常因为我总是会被这样丧到尽头便是温暖的电影不讲道理地打动而感到自己无药可救。不仅仅是关于亲子共处，也是关于城市、关于亲密关系、关于少年与成长。和解是一件太困难的事，但我多么希望，我至少能够与我这fucked-up的生活坦诚地谈一谈，嬉笑着，怒骂着，或是泪流满面着，都可以。正是因为点题的一句台词是从9岁男孩的嘴里说出来的，让我感到分外的难过：生活就是，期待的事情从来不会发生，发生的事情从来无法预料，可我们也只能对自己说，C'mon C'mon C'mon

• 凯柏 6小时前 :

  我给在涩谷TOHO看完涩谷后出去逛涩谷的快乐满分吧！

• 依雪 3小时前 :

  就是大叔带小崽子的故事，但是没有戏剧化，都是很平常的，是从细碎的日常拼起来的，小崽子像个大人，其实还是个小孩，姑且称之为小大人。

• 张简雪漫 0小时前 :

  今年终于在影院看到剧场版了 我爆哭 沉睡的小五郎沉睡了一整个电影我笑死

• 僪丝娜 0小时前 :

  在法国上映后的第一个周末去看，结果我和朋友包场！难道法国人民不爱看柯南？

• 凯胤 7小时前 :

  细细碎碎的对话——纪录片孩子们的采访与Jonny和Jesse的日常对话交织在一起。

• 云梅雪 7小时前 :

  本柯迷又来了～这部剧场版感觉恢复了前几部的水准，剧情/悬疑度/制作都很精良！

• 佑枫 1小时前 :

  好温馨好温柔的电影。每座城市的光影，每个孩童的声音，每段旅途的波折，尽收眼底。华金与小男孩的组合太有爱了(>﹏<)。

• 岚珠 4小时前 :

  已经是近几年来最有趣的一部了，只是小兰戏份依旧可以但是不必要…别的就是安室透实在是装x成性，看得我在电影院会笑出声的程度。。。

• 容令美 7小时前 :

  能耐着性子看一部小朋友和舅舅相处的黑白公路片的人，应该是能耐心倾听别人心声的人吧

• 休山芙 1小时前 :

  可能是我太久没看柯南了，会不会太奇思妙想了一点

• 彩彦 1小时前 :

  画面虽然是黑白的，却让人看到了色彩斑斓的众生相，而且也摒除了彩色带来的干扰。我很喜欢！

• 卫芳 5小时前 :

  首映当天日テレ放了相关的动画合集，连着一起看的话，电影前半段虽然节奏较慢但填了很多坑所以观感还不错。后半段渐入佳境，キミがいれば响起的时候鸡皮掉了一地。

• 善毅然 7小时前 :

  是成人的兒童片，也是兒童的成人片。小演員的表演太好了，他的表演、語調、身體都有著巨大的複雜性，和那麼厲害的演員對戲也絲毫不遜色。紀錄片的視角和小朋友的回答著實讓我感到十分驚訝，自由世界的小孩他們的所思所想、表達都已經到達那麼厲害的高度了。

• 敏彩 3小时前 :

  “在我们的文化里，母亲是我们的归宿，或说成是我们躲藏的地方。我们躲藏我们现实中的冲突，躲藏成为完整的人的意义，母亲成了我们个人和政治失败的替罪羊，成了世界上所有错事的替罪羊。于是这些问题就成了要由母亲来修复的任务，但显然不切实际。我们这样对待母亲，本质上就是在期待母亲。在我们想不通社会和自身问题时，来帮我们承担解决一切。母亲们没有退路，只能被迫面对人性中最难相处的一面。到底为什么要由她们来承受一切，去粉刷世界、维护世界的单纯和安全”。引经据典论母职，柔软的视角。

• 师天工 6小时前 :

  电影完成度还好。然，欲以孩童赤子之心救成人之饱经世事，我以为不可。

• 卫佳妮 2小时前 :

  “小孩子真实直接又残酷。”

• 喜谷翠 0小时前 :

  9.1/10 #PFF30 Fiction and Non-Fiction. 以一种社会纪录片的温柔视角(城市地貌的重评估-纽约大部分拍摄位于中国城附近；与孩童思维的反思-真实的与孩子的对话和观察)，来逐步构建“反抗”的孩子与“失意”的成年中的关系，拷问家庭中Motherhood，或Parenthood，的定义。正如滨口在《驾驶我的车》中重估文本性质和指向性一般，米尔斯同样重估了话语(对话/采访)的含义，通过未来(孩子作为未来社会的主体)评估未来的方式来短暂脱离现世泥淖(黑白也作为“去现实”的手段)，建立新的和解/理解。孩子掌握着Apparatus(录音机)，然后允许观众去通过他聆听世界，聆听城市“噪音”，聆听他人，并尝试理解，理解世界。