杜蕾斯广告 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 科幻片 2001

导演: 约翰·保曼

剧情介绍

  三百年后的地球为一群高级科学家所统治,他们奴役贱民以供自己享乐,但有一名野蛮的毁灭者(肖恩·康纳利饰)闯进了科学家所建的世外桃源,使情况整个改观……

评论:

  • 郏子薇 0小时前 :

    实在是,不能理解为什么骑兵团要背着枪举刀。。。还要欧式决斗式干死了,有点,实在是看不下去了。。。

  • 桂烨伟 9小时前 :

    命题作文,章子怡那个的故事和徐峥那个的节奏最好。

  • 月楠 1小时前 :

    “有国才有家,家是最小国,国是最大家”,爱国不一定是宏大叙事,爱家爱人才是爱国的最高诠释。除去开心麻花的part,应该是国庆三部曲里最好的一部了

  • 鞠赞悦 9小时前 :

    渺小的尘埃

  • 蚁忆枫 9小时前 :

    个人喜爱度:鸭先知-诗-乘风-少年行

  • 洪夏波 0小时前 :

    整部影片带给我的全是自豪与感动,主要目的还是激发观众的爱国情怀,此类影片虽百看不腻,但很难给观众带来新鲜感,没有坚持的动力

  • 贝嘉致 6小时前 :

    2>1>3>4,章子怡的处女作确实让人感受到了一个女导演在情感处理上的细腻,也是整部作品最大泪点所在,母子俩关于生死托福的对话一下子就击穿了我的情绪;吴京的片子是四个故事里真正意义上关于传统中国式父亲的刻画,内敛不善于表达父爱,但是受限于篇幅又没能把整个故事讲完整,当然这里也有一个泪点,就是最后张天爱说孩子叫乘风的时候;徐峥通过这几年的作品已经把上海小弄堂的生活气息拿捏的惟妙惟肖了,也已经把它变成了一种独属于自己的风格,这个片段最大的惊喜是老谋子的几秒钟,整个故事很生活化也很有回忆感尤其那些广告对于我这个年纪的人都经历过所以很有时空交错的共鸣;最后一个故事证明沈腾距离导演还有一个沈腾的距离,不过在这个故事里家长会那几分钟也是唯一能够真的无脑笑的几分钟,其他不提也罢。

  • 祁晓宁 3小时前 :

    徐峥的部分挺好,很有wes andersen的感觉,色调和构图看得舒服,人物表演也十分自然 ~

  • 梓楠 1小时前 :

    少年行:是一个从2050年回到现在的机器人与一个热爱发明的小孩的故事。

  • 朱英毅 7小时前 :

    其实蛮好看的,章子怡导演作品也充满灵性,吴京如果把那场手撕鬼子去了可能会更好,不合逻辑明显脱戏,徐峥保持在正常水准线上,沈腾落了,可是你们有没有考虑过还有大量默默无闻的父亲和母亲呢?

  • 麴蕴美 2小时前 :

    《少年行》这段乍看起来是沈腾式的喜剧片,细想起来文本上对标的是《菊次郎的夏天》。其他单元的父辈都是大人,沈腾单元的父辈是小孩。沈腾的大人是未来的子辈。从点题来看更具有创意和想法。

  • 月珊 8小时前 :

    是很好笑,但故事也太一般了,好笑是因为开心麻花的功底摆在那,感觉跟看了个小品差不多。

  • 腾骏 2小时前 :

    四个短片水平参差不齐。作为集锦片,完全放弃了结构的衔接。

  • 辛阳飇 7小时前 :

    很一般,章子怡拍的不错,但剧情缺乏新意,吴京的比较好看,但也不能细抠逻辑,徐峥的有点意思,但表演有点过,沈腾不值一提,敷衍了事,麻花越来越丢人!

  • 种骞北 3小时前 :

    渺小的尘埃

  • 闫傲雪 3小时前 :

    徐峥>章子怡>吴京>沈腾。徐峥是唯一没有宣示“牺牲小我,成就大我”的导演,故事本身生动风趣,影像风格也最为出挑。最差必属沈腾,影像审美和质量低劣,故事转折生硬,强行煽情,强行卖笑,与先前三篇完全不在一个相对统一的格调内。对于“女性身份”的处理,吴京直接让主角的母亲/妻子缺席,取而代之的是另一位临盆的军属,其存在更多是承载“生命会以另一种形式传承”的符号意义;章子怡由于是女性导演,所以在视角和表达上最为突出女性身份的重量——难免主观过量以至偏题;徐峥部分则要扎实许多,既展露了母爱,也在关键时刻突显妻子的情爱,完成了母与妻双重身份的表达;至于沈腾部分,马丽就是一个扁平、悬浮的工具人,比缺席或成为符号更可悲。我们在致敬父辈个人价值的同时,又总将特写镜头定格在C位不可动摇的集体主义身上,这是件矛盾的事。

  • 骞栋 3小时前 :

    这两个故事在回味中能发现更多细节,比较感动。

  • 采鹤 8小时前 :

    *2诗,女性视角的航空故事

  • 枫华 9小时前 :

    《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》四个故事,四个时代,映射了中国的不断发展,也致敬了为中国发展做出贡献的前辈。前两个故事比较感人,后两个故事比较搞笑,但在搞笑中也有几分感动,四个作品都挺喜欢的

  • 竺涵衍 0小时前 :

    都去掉结尾其实都挺好的,因此暴露了主旋律电影只为说教不为艺术的意图。

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